La sentencia se produce después de que las familias presentaran una moción por incumplimiento y solicitaran un plan de medidas correctivas; el tribunal establece plazos para un plan estatal tras una multitudinaria concentración comunitaria.
ALBUQUERQUE, N.M. — Rodeados por familias, estudiantes, educadores y líderes tribales en Warehouse 505, los demandantes y líderes comunitarios del movimiento por la justicia educativa de Nuevo México celebraron un avance crucial en la lucha continua por cumplir las promesas del histórico fallo Yazzie/Martínez.
Hoy, en una importante afirmación de los demandantes Yazzie/Martínez, el juez Matthew Wilson, del Tribunal Judicial Primero de Nuevo México, dictaminó que el Departamento de Educación Pública (PED) no ha cumplido con sus obligaciones constitucionales y ahora debe colaborar con el Comité Legislativo de Estudio de la Educación (LESC) para desarrollar un plan educativo integral. El tribunal se hizo eco del calendario propuesto por los demandantes y de los nueve componentes del plan de acción, ordenando al PED que informe antes del 1 de julio sobre la situación actual y comience a elaborar un plan que incorpore las aportaciones de la comunidad y de los expertos. El plan definitivo debe presentarse el 3 de noviembre. Esta es la cuarta vez que el tribunal confirma la demanda de los demandantes, lo que subraya la necesidad de una acción urgente y liderada por la comunidad para transformar el sistema de educación pública de Nuevo México para los estudiantes nativos americanos, los estudiantes de inglés, los estudiantes con discapacidades y los niños de familias con bajos ingresos.
«El caso Yazzie/Martínez trata sobre generaciones de habitantes de Nuevo México que se han levantado para exigir un sistema educativo que respete su cultura, su idioma, su brillantez y sus derechos constitucionales. La sentencia de hoy supone un gran paso adelante», afirmó Sireesha Manne, directora ejecutiva del Centro de Derecho y Pobreza de Nuevo México. «La decisión de hoy nos brinda la oportunidad por la que hemos estado luchando: la posibilidad de elaborar un plan real, impulsado por las personas que mejor conocen a nuestros estudiantes: nuestros educadores, familias, estudiantes y naciones tribales».
Durante una concentración y rueda de prensa posteriores a la vista, los ponentes hicieron hincapié en que esta victoria en los tribunales significa que el trabajo continúa para garantizar que el plan resultante sea integral, aplicable y elaborado con el liderazgo de la comunidad.
Loretta Trujillo, directora ejecutiva de Transform Education NM, señaló:
«El tribunal ha fallado una vez más a favor de los estudiantes y las comunidades de Nuevo México, reafirmando la importancia de un sistema que valora quiénes son nuestros hijos y de dónde vienen. La sentencia de hoy nos acerca a un sistema educativo que realmente sirva a todos nuestros hijos. Ahora nos corresponde a todos nosotros garantizar que se cumpla esta promesa, y eso comienza con que nuestros legisladores proporcionen los recursos, la supervisión y el compromiso necesarios para ofrecer la educación que nuestros estudiantes merecen. Seguiremos luchando hasta que todos los estudiantes de nuestro estado tengan la oportunidad de prosperar», afirmó Loretta Trujillo, directora ejecutiva de Transform Education New Mexico.
Wilhelmina Yazzie, demandante principal en el caso y defensora de la educación desde hace mucho tiempo, añadió:
«Durante todo este tiempo, a lo largo de este juicio, hemos estado pensando en nuestros hijos, en todos nuestros hijos y en los que nos precedieron. Pienso en mis padres, en mis antepasados, en mis propios hijos. En la cultura diné, lo primero es pensar y lo segundo es planificar, que es el paso más importante. La sentencia de hoy nos acerca a ese paso, y tengo esperanzas. El siguiente paso es vivir lo que hemos planeado, y aún no hemos llegado a ese punto. Pero juntos, con nuestros guerreros legales, nuestros compañeros demandantes, nuestros defensores, los líderes tribales y los jóvenes, hemos llegado muy lejos. El estado tiene ahora tres meses para desarrollar un plan para nuestro sistema educativo. Parece un plazo ajustado, pero llevamos más de seis años esperando. Esto es por nuestros hijos y por su futuro».
El educador Travis McKenzie centró la conversación en cómo se ve la justicia en las aulas reales. Animó a sus alumnos —a muchos de los cuales pidió que imaginaran la escuela de sus sueños en solidaridad con el movimiento Yazzie/Martínez— y honró a todo el ecosistema educativo: compañeros docentes, administradores, enfermeras escolares, conserjes, personal de cafetería y todos aquellos que se preocupan por los alumnos cada día.
«Estamos aquí para honrar a nuestros antepasados que soportaron los internados y se vieron obligados a abandonar su cultura en la puerta de la escuela, y a las generaciones de estudiantes y familias perjudicadas por un sistema educativo que aún no ha aceptado plenamente quiénes somos. Todos los días veo estudiantes que no son estimulados ni reconocidos por su brillantez, y hoy les pedí a mis alumnos que soñaran conmigo: ¿Cómo sería la escuela de sus sueños? Porque esa es la visión por la que luchamos. La justicia en la educación significa construir algo diferente, algo arraigado en nuestra cultura, nuestros idiomas, nuestras tierras y nuestras comunidades. Necesitamos un plan integral liderado por la comunidad y diseñado por los estudiantes, las familias, los ancianos, los educadores, los organizadores y todos aquellos que poseen la sabiduría necesaria para reimaginar la educación en Nuevo México. Un plan de estudios culturalmente relevante, una pedagogía basada en los indígenas, un aprendizaje basado en la jardinería y la tierra, el liderazgo juvenil: así es como puede ser un sistema educativo próspero y justo. Estamos listos para construirlo juntos».
La audiencia y la reunión siguen a la concurrida asamblea virtual de la semana pasada, en la que más de 130 asistentes escucharon directamente a estudiantes, educadores y expertos jurídicos hablar sobre la urgente necesidad de un plan de transformación educativa local y liderado por la comunidad.
Regis Pecos, cofundador de la Alianza Tribal para la Educación, proporcionó el contexto histórico:
«La decisión de hoy es un momento crucial: es la cuarta vez que el tribunal da la razón a los demandantes y reconoce que el estado sigue sin cumplir con sus obligaciones constitucionales. Esta sentencia en nombre de nuestros hijos marca el comienzo de un cambio de paradigma. Al ordenar un proceso de planificación colaborativa, el tribunal reconoce la necesidad de honrar la brillantez de nuestras comunidades y de los defensores legislativos que nos han apoyado. Espero que este momento abra oportunidades reales para que quienes mejor conocen a nuestros hijos puedan dar forma al futuro de la educación en Nuevo México».
A medida que el estado avanza bajo orden judicial, los defensores reafirmaron su demanda: un plan totalmente financiado, ejecutable y transparente que garantice mejoras significativas y cuantificables para los grupos de estudiantes que son el centro del caso: estudiantes nativos americanos, estudiantes que están aprendiendo inglés, estudiantes con discapacidades y estudiantes de familias con bajos ingresos.
«Solo se puede construir un sistema educativo verdaderamente justo y equitativo mediante la colaboración, dando prioridad a las voces de quienes se ven más afectados por estos fallos», afirmó Melissa Candelaria, abogada del caso Yazzie/Martínez y directora de Educación del Centro de Derecho y Pobreza de Nuevo México, que ha liderado la defensa legal en nombre de los estudiantes y las familias desde que comenzó el caso.
«Este caso siempre ha girado en torno a la comunidad, y me siento profundamente honrada de estar al lado de las familias, los líderes tribales, los educadores, los estudiantes y los defensores que nunca han dejado de luchar. La fuerza de este movimiento es lo que nos ha llevado hasta este momento. Todos los argumentos legales que hemos presentado están respaldados por generaciones de verdad, sabiduría cultural y las experiencias vividas por nuestro pueblo. Estoy muy agradecido por la confianza depositada en nosotros, y seguiremos caminando junto a nuestras comunidades hasta que se haga plena justicia». Tras años de resistencia y retrasos, la sentencia del tribunal atribuye la responsabilidad —y la oportunidad— de actuar directamente al estado. El mensaje es claro: los niños de Nuevo México no pueden esperar más. Ha llegado el momento de transformar la educación, guiados por la poderosa visión y experiencia de la comunidad, forjadas a lo largo de años de colaboración que han dado forma al Marco de Remedios Tribales y la Plataforma de Acción para Transformar la Educación de Nuevo México. Estas hojas de ruta reflejan la sabiduría, los valores y las prioridades de los estudiantes, las familias, los educadores y los líderes tribales. Ahora, el estado debe seguir su ejemplo.