Tác giả Marina Candace Butler
Tất cả chúng ta đều muốn con cái mình trở thành những người đọc tốt - điều đó rất quan trọng cho một cuộc sống thành công. Chúng tôi biết rằng con cái chúng tôi cũng có khả năng học đọc như trẻ em ở bất cứ đâu, nhưng chúng cần những chương trình phù hợp thực sự sẽ giúp chúng học.

Những gì chúng ta biết là những đứa trẻ bối rối không giúp chúng học hỏi. Trên thực tế, những đứa trẻ bị kìm hãm không học tốt ở trường và có nguy cơ bỏ học cao hơn. New Mexico đã có một trong những tỷ lệ tốt nghiệp thấp nhất trong cả nước — 25 phần trăm học sinh của chúng tôi không học xong. Mặc dù vậy, PED đã đề xuất một quy định yêu cầu các khu học chánh giữ lại những đứa trẻ từ năm đến tám tuổi từ mẫu giáo đến lớp ba nếu chúng không đạt điểm ở cấp lớp trong một bài kiểm tra cổ phần cao do tiểu bang xác định.
Cùng với các gia đình New Mexico và các đồng minh khác, Trung tâm Luật và Nghèo đói New Mexico đã lên tiếng chống lại quy tắc này, và bộ đã quyết định ngừng nỗ lực giữ các học sinh nhỏ tuổi nhất của chúng tôi lại. Bây giờ những người hiểu rõ nhất về đứa trẻ có thể quyết định những bước nào nên được thực hiện để tăng khả năng đọc viết.
Thay vì mở rộng thực hành không hiệu quả và có hại là giữ trẻ em trở lại trường học, chúng ta nên tăng khả năng tiếp cận với các chương trình dựa trên bằng chứng thực sự giúp con chúng ta học đọc. Ví dụ: chúng tôi biết rằng PreK, K-3 Plus, thời gian học tập kéo dài và phát triển chuyên môn sẽ thu hẹp khoảng cách thành tích.
Thật không may, ít nhất 52,000 sinh viên New Mexico không có quyền truy cập vào K-3 Plus. 23,000 không có quyền truy cập vào New Mexico Pre-K cả ngày. Giáo viên của chúng tôi là một trong những người được trả lương thấp nhất trong cả nước. Thay vì áp dụng các chương trình dựa trên bằng chứng này, PED vẫn dự định tiếp tục thử nghiệm một kích thước phù hợp với tất cả những gì không thành công đối với trẻ em và trường học của chúng ta.
Nếu chúng ta muốn con cái và tiểu bang của chúng ta thành công, chúng ta cần đầu tư vào tương lai của trẻ em New Mexico.