Los estudiantes indígenas tienen derecho a una educación de calidad que satisfaga sus necesidades culturales. Esto incluye el acceso a programas de apoyo en las comunidades tribales y a escuelas públicas que sigan la orientación tribal para abordar las necesidades de los estudiantes de forma culturalmente sensible. Pero sin una financiación específica para apoyar estos programas y servicios fundamentales, los estudiantes indígenas siguen enfrentándose a inmensas barreras sistémicas.
Gracias a todos los que se pusieron en contacto con los legisladores en esta sesión legislativa, el proyecto de ley 134/aaa de la Cámara de Representantes, el proyecto de ley del Fondo Fiduciario para la Educación Tribal, fue aprobado hoy por unanimidad por el Comité de Finanzas del Senado. La última parada es conseguir que sea aprobado por el Senado antes de dirigirse a la mesa del Gobernador para ser convertido en ley.
La sesión legislativa termina el jueves a mediodía. ¡Necesitamos su ayuda ahora para conseguir que se apruebe a tiempo! Por favor, únase a nosotros en el correo electrónico a los cuatro senadores que figuran a continuación e instarles a apoyar HB 134/aaa tal como está escrito.
¡Hagamos que nuestras voces sean escuchadas!
Por favor, envíe un correo electrónico a estos senadores esta noche, o tan pronto como sea posible el miércoles, 14 de febrero. Si usted vive en su distrito, por favor considere llamar a su oficina también.
Sen. William Soules, 505-986-4834
Distrito 37 (condado de Doña Ana)
Sen. Shannon Pinto, 505-986-4835
Distrito 3 (condado de McKinley y San Juan)
Sen. Peter Wirth, 505-986-4727
Distrito 25 (condado de Santa Fe)
Senadora Mimi Stewart, 505-986-4734
Distrito 17 (condado de Bernalillo)
Ahora es el momento de invertir en los Departamentos de Educación Tribales para crear apoyos basados en la comunidad, como programas de enriquecimiento, programas en lenguas nativas, bibliotecas tribales, servicios de tutoría y otros que se ha demostrado que afectan positivamente a los resultados de los estudiantes indígenas.