La constitución de Nuevo México garantiza a nuestros niños una educación suficiente que los prepare para los rigores de la universidad y la fuerza laboral. Nuestras leyes estatales también garantizan un plan de estudios cultural y lingüísticamente relevante. 

Sin embargo, durante décadas, nuestro estado ha matado de hambre a nuestro sistema educativo y no ha aceptado las ventajas y la diversidad cultural y lingüística de nuestros estudiantes. Como resultado de la falta de apoyo y el racismo sistémico, el 70 por ciento de los estudiantes de Nuevo México no están leyendo o haciendo matemáticas a nivel de grado.

En 2014, en nombre de las familias y los distritos escolares, el Centro de Derecho y Pobreza de Nuevo México presentó una demanda contra el estado que fue consolidada por un juez de distrito estatal con un caso similar presentado por el Fondo Mexicano Americano de Defensa Legal (MALDEF). En julio de 2018, un juez estatal de distrito dictaminó en la demanda consolidada  Yazzie/Martínez contra el Estado de Nuevo que el estado está violando los derechos constitucionales de nuestros estudiantes y no ha invertido adecuadamente en la educación pública ni ha adoptado la instrucción y los programas educativos.   

El juez ordenó al estado que garantizara las oportunidades para que los estudiantes estuvieran preparados para la universidad y la carrera profesional, y que solucionara las profundas desigualdades para los estudiantes de bajos ingresos, los nativos americanos, los que aprenden el idioma inglés y los estudiantes con discapacidades.   

El Centro representa a las familias y a los distritos escolares en el caso Yazzie,  y el litigio en el caso continúa. El Estado de Nuevo México no ha ido hecho lo suficiente para cumplir con el fallo del juez. Los distritos escolares de Nuevo México siguen sin poder ofrecer la programación y el apoyo que los estudiantes necesitan, como la educación bilingüe y los servicios sociales. De hecho, muchos distritos se han visto obligados a recortar programas básicos y no pueden satisfacer la demanda de programas de preescolar.